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1. 에듀테크를 활용한 수업의 혁신(김재현 교사)

강의 제목		에듀테크를 활용한 수업의 혁신	강사명	김재현 교사
강의 소개		에듀테크 기반으로 학교 수업이 크게 변화되었습니다. 코로나로 인한 변화인데 그것이 우리에게 기회가 되고 있습니다. ‘위드코로나’ 라고 해서 코로나가 종식되지 않고 우리와 계속 함께 하면서 생기는 급진적이고 변화의 요구에 신속하게 대응하는 교사가 되어야 할 것입니다. 그럴 수 있도록 돕는 연수가 되겠습니다.
수강생들이 미리 준비하거나 알아야 할 것		1. 구글계정이 있어야 합니다. ‘구글계정만들기’라고 검색하여 새로운 gmail.com을 만드시거나 기존의 계정이 있다면 반드시 비밀번호까지 잘 확인해두어야 합니다. 2. PC로 참여해주십시오. 태블릿이나 스마트폰은 안됩니다. 3. 크롬브라우저가 설치되어 있어야 합니다. 그리고 기본브라우저를 크롬으로 해주십시오.
수업 일시		9/2, 10/7, 11/4, 12/9  (목요일) 19:30-21:30
모집인원		15명
커리큘럼	1회차 (9/2)	디지털진화를 겪는 세대, 포노사피엔스와 함께 하는 학교 환경 (전반적인 에듀테크와 학교수업의 변화, 그에 맞는 교사의 역량에 대하여 이야기합니다.)
	2회차 (10/7)	Flip your Classroom with Google I (구글로 수업을 뒤집다 1) (구글기반의 학습환경과 기본적인 에듀테크 도구를 알아봅니다.)
	3회차 (11/4)	Flip your Classroom with Google II (구글로 수업을 뒤집다 2) (구글을 활용한 수업의 사례와 활용방안이 너무 많아서 두 번으로 나눠 배정합니다.)
	4회차 (12/9)	우리가 살아가는 두 개의 세상, 메타버스 (메타버스로 이루어진 다양한 수업과 우리의 생활에 대해 실습해봅니다.)

 

2. 학생이 소외되지 않는 온라인 수업(김수연 교사)

강의 제목		학생이 소외되지 않는 온라인 수업	강사명	김수연 교사
강의 소개		원격, 등교 수업을 오가며 새롭게 했던 고민들을 바탕으로 시작합니다. 수업 형태가 바뀌어도 학생들이 소외되지 않고 배움이 일어날 수 있도록 스토리텔링 등 다양한 방법들을 함께 탐구하는 시간을 가져봅니다. 온라인 수업 도구들을 활용하여 수업 안에 담기는 내용에 좀 더 집중해서 이어갈 예정입니다.
수강생들이 미리 준비하거나 알아야 할 것		학교마다 상황이 달라서 학교에서 사용하는 온라인 도구에 맞게 자신의 수업을 구성하고 실천해나갈 예정입니다~ 온라인 수업 고민과 사례를 함께 나누어 주세요^-^
수업 일시		매달 두 번째 화요일(9/14, 10/12, 11/9, 12/14) 저녁 7시 30분 ~ 9시 30분
모집인원		8명
커리큘럼	1회차 (9/14)	온라인 수업 공간 만들기 - 안전한 온라인 수업 공간 구축, 온라인에서의 관계 형성 활동들 탐구
	2회차 (10/12)	참여와 소통이 깃든 수업 - 온라인 수업에서의 활발한 참여와 소통을 위한 방법들 탐구
	3회차 (11/9)	배움이 일어나는 수업 - 이야기가 있는 수업 만들기, 평가와의 연계성에 대한 고민
	4회차 (12/14)	학생이 소외되지 않는 온라인 수업 - 학생들의 이야기로 구성하는 수업 탐구

 

3. 논픽션의 세계(이길보라 감독)

강의 제목		논픽션의 세계	강사명	이길보라 감독
강의 소개		논픽션 장르의 영화와 책을 통해 우리가 살고 있는 세상을 돌아봅니다. 단순히 영화를 감상하는데 그치지 않고 관련 논픽션 도서를 함께 읽으며 그 의미를 확장해봅니다. 영화 감상 후 열린 질문을 통해 토론하며 학교 현장에서 청소년과 어떻게 함께 보고 읽을 수 있을지 고민해봅니다.
수강생들이 미리 준비하거나 알아야 할 것		미리 제시된 영화를 감상하고 책을 읽고 질문과 토론 거리를 생각해봅니다.
수업 일시		4주 목요일(9/23, 10/28, 11/25, 12/23) 20:00-22:00
모집인원		15명
커리큘럼	1회차 (9/23)	1970년대 미국의 장애 청소년을 대상으로 한 여름 캠프에서 성장한 이들이 자라 미국의 장애법을 만들어내는 과정을 그린 영화 〈크립 캠프〉와 미국의 장애의 역사를 서술하는 책 『장애의 역사』(킴 닐슨)를 함께 보고 읽습니다. ‘장애’란 과연 무엇인지, 무엇이 ‘장애’를 만들어내는지 질문해봅니다. - 영화 〈크립 캠프〉 : 넷플릭스에서 시청 가능 / 책 『장애의 역사』(킴 닐슨)
	2회차 (10/28)	2018년 11월 미국에서 치러진 중간선거에 출마하기 위해 민주당의 예비선거에 뛰어든 4명의 여성을 그리는 영화 〈세상을 바꾸는 여성들〉과 여성 정치인 21명의 이야기를 엮은 책 『여성, 정치를 하다』(장영은)을 함께 보고 읽습니다. ‘정치’의 의미란 과연 무엇인지, 왜 우리에게는 더 많은 정치하는 여성이 필요한지 다각도로 접근해봅니다. - 영화 〈세상을 바꾸는 여성들〉 : 넷플릭스에서 시청 가능 / 책 『여성, 정치를 하다』(장영은)
	3회차 (11/25)	그레타 툰베리가 영웅이 아니라 한 사람의 기후활동가임을 보여주는 영화 〈그레타 툰베리〉를봅니다. 청소년은 ‘미래세대’가 아니라고 말하는 청소년인권운동연대 지음 활동가 진냥의 글 “청소년은 ‘미래세대’가 아니다”를 경유하며 기후위기 앞의 현재 청소년의 위치와 역할에 대해 새롭게 질문해봅니다. - 영화 〈그레타 툰베리〉 : IPTV, VOD 서비스 / 프레시안 기사 “청소년은 ‘미래세대’가 아니다”(진냥)
	4회차 (12/23)	농인 부모의 자녀를 일컫는 말인 ‘코다(CODA, Children of Deaf Adults)’를 제목으로 하는 픽션 영화인 〈코다〉를 봅니다. 픽션 영화지만 이 영화가 가진 논픽션 요소(농인 배우가 직접 농인 역할을 연기)들에 집중해봅니다. 코다를 키우는 농인 부모의 관점으로 쓰여진 책  『서로 다른 기념일』(사이토 하루미치)를 읽고 농인과 코다의 관점을 각각 생각해봅니다. 이들의 서로 다른 이야기와 고유성, 언어에 대해 질문해봅니다. - 영화 〈코다〉 : 2021년 8월 31일 개봉 예정. 강의 주간에는 IPTV, VOD 서비스 등으로 시청할 수 있을 것으로 예상. 개봉 시기 맞춰 극장에서 본다면 가장 좋음. / 책 『서로 다른 기념일』(사이토 하루미치)

 

4. 씨네페미니즘 세미나(손희정 평론가)

강의 제목		씨네페미니즘 세미나	강사명	손희정 평론가
강의 소개		씨네페미니즘의 역사를 함께 공부하고 페미니스트 관점에서 대중문화를 비평해봅니다.
수강생들이 미리 준비하거나 알아야 할 것		강의 전에 함께 이야기할 영화를 안내해드립니다. 영화를 보고 강의에 참여해주시기 바랍니다.
수업 일시		4번째 화요일(9/28, 10/26), 11/23, 12/28) 19:30-21:30
모집인원		15명
커리큘럼	1회차 (9/28)	씨네페미니즘 약사 1960년대 말, 페미니즘 제 2물결과 함께 등장한 씨네페미니즘의 역사를 함께 살펴보고, 씨네페미니즘의 문제의식에 대해 토론해봅니다. (보고 올 영화: 히치콕의 <레베카>, 참고문헌:  쇼히니 초두리 <페미니즘 영화이론>)
	2회차 (10/26)	무엇이 괴물이 되는가? 대표적인 시네페미니스트 작업 중 하나인 바바라 크리드의 <여성괴물>을 바탕으로 가부장제 사회에서 “무엇이 괴물이 되는가”를 함께 살펴본다. (보고 올 영화: 윌리엄 프리드킨 <엑소시스트>, 반종 피산다나쿤 <랑종>, 참고문헌: 바바라 크리드 <여성괴물>)
	3회차 (11/23)	섹스리스 K-시네마 페미니즘의 관점에서 영화를 비평한다는 것은 단순히 “여성이 어떻게 재현되는가”를 살펴보는 일에 국한되지 않는다. 젠더가 어떻게 상징체계와 재현관습에 개입하는가, 그리하여 우리가 이 세계를 상상하는 방식에 어떤 영향을 미치는가, 그것은 현실과 어떻게 만나는가 등을 촘촘하게 살펴보는 것이다. (보고 올 영화: 정지우 <해피엔드>, <방자전>, 참고문헌: <21세기 한국 영화> 중 <섹스리스 K-시네마: 한국영화 속 젠더 배치의 문제>)
	4회차 (12/28)	여자가 만들면 다른가? 21세기 초반 20년 간 한국영화의 특징은 “남성의 과대재현과 여성의 상징적 소멸”이었다. 그러나 2015년 페미니즘 리부트 이후 한국여성 관객들은 ‘다른 영화’를 요구하기 시작했다. 그러면서 “여성영화란 무엇인가”를 둘러싼 토론이 뜨거워졌다. 이번 강의에서는 2010년대 이후 한국여성감독이 연출한 영화들을 중심으로 “여성영화”에 대해 이야기 나눠본다. (보고 올 영화: 윤가은 <우리들>, 전고운 <소공녀>, 차성덕 <영주>, 이경미 <비밀은 없다>, 참고문헌: <당신이 그린 우주를 보았다>)

 

5. 여성의 개념을 넘어선 여성주의(정희진 여성학자)

강의 제목		여성의 개념을 넘어선 여성주의	강사명	정희진 여성학자
강의 소개		영화를 교재로 삼아, 여성주의 혹은 메타 젠더(meta gender)의 시각이란 무엇인가를 공부한다. 이 과정을 통해 다양한 세계관, 가치관을 익힌다. 자신의 앎과 삶을 성장시키고 확대한다.
수강생들이 미리 준비하거나 알아야 할 것		해당 영화를 보고, 자신만의 질문과 토론 거리를 목록화해오기(list up)  * 참고 교재, <혼자서 본 영화>, 교양인
수업 일시		2주 매월 화요일(9/14, 10/12, 11/09, 12/07) 20:00-22:00
모집인원		15명
커리큘럼	1회차 (9/14)	여성주의 시각에서 영화를 본다는 것 - 미하엘 하네케, <피아니스트>
	2회차 (10/12)	고통의 문제 - 이창동, <밀양>
	3회차 (11/9)	피해자를 넘어서, 학교를 넘어서 - 이와이 슌지, <릴리 슈슈의 모든 것)
	4회차 (12/7)	인간의 성장, 위대한 인간 - 플로리안 헹켈 폰 도너스마르크, <타인의 삶>

 

6. 시집 톺아보기(오은 시인)

강의 제목		시집 톺아보기	강사명	오은 시인
강의 소개		한 달에 한 권의 시집을 읽습니다. 여러 권의 시집을 읽을까도 생각했는데, 한 권을 제대로 읽어보는 경험이 오래도록 남을 것 같아서 <한 권 톺아보기>로 강의 제목을 정했습니다. 톺아본다는 것은 샅샅이 더듬어 나가면서 살핀다는 의미입니다. 한 번 읽을 때와 여러 번 읽을 때, 시집은 그 전에는 안 보여주었던 것을 보여줍니다. 이는 여러분의 시야가 확장되는 순간이기도 합니다. 따로 또 같이, 읽어요.
수강생들이 미리 준비하거나 알아야 할 것		적어도 한 시집을 두 번 이상 읽으셨으면 좋겠습니다. 가능하다면 어느 정도의 시차를 두고 말입니다. 재독할 때 분명 다른 ‘발견’이 있을 거라 믿습니다. 시집을 읽고 ‘질문’을 품는 것도 아주 멋진 일입니다. 시 또한 그 질문들에서 뻗어나갈 수 있습니다.
수업 일시		1주 목요일(9/2, 10/7, 11/4, 12/2) 19:30-21:30
모집인원		15명
커리큘럼	1회차 (9/2)	오은, 『마음의 일』(창비교육, 2020)
	2회차 (10/7)	김소연, 『수학자의 아침』(문학과지성사, 2013)
	3회차 (11/4)	김언, 『백지에게』(민음사, 2021)
	4회차 (12/2)	오은, 『나는 이름이 있었다』(아침달, 2018)

 

7. 닿는 시(김현)

강의 제목		닿는 시	강사명	김현
강의 소개		시가 우리를 기다리고 있다면,
수강생들이 미리 준비하거나 알아야 할 것		-읽고 쓰는 과제가 있습니다. -오픈 채팅방을 개설할 수도 있습니다. -물꼬가 되는 책은 꼭 읽어오지 않아도 됩니다.
수업 일시		9/8, 10/6, 11/3, 12/1( 20:00-22:00)
모집인원		15명
커리큘럼	1회차 (9/8)	Q&A 제가 묻고 여러분은 대답합니다. ‘첫 시간부터 질문을?!’하며 놀라지 마세요. 답이 없는 질문을 드립니다. 언어화하기 전에 시를 경험해보는 시간. 오드리 로드의 『시스터 아웃사이더』(후마니타스, 2018)를 물꼬로 삼습니다.
	2회차 (10/6)	채집-시집 한 달 동안 하루 한 단어 채집. 한 권의 시집-감정 읽어오기. 김현의 『호시절』(창비, 2020)과 『낮의 해변에서 혼자』(현대문학, 2021)를 물꼬로 삼습니다.
	3회차 (11/3)	반려 기계 반려 기계에 관한 산문(700자 내외)을 써옵니다. 이야기 나눕니다. 도나 해러웨이의 『해러웨이 선언문』(책세상, 2019)을 물꼬로 삼습니다.
	4회차 (12/1)	촉감을 잃어버린 시대의 시 그간의 기록과 대화를 재료 삼아 시를 써봅니다. 에이드리언 리치의 『우리 죽은 자들이 깨어날 때』(바다출판사, 2020)를 물꼬로 삼습니다.

 

8. 시 창작 수업 기획과 평가(최지혜)

강의 제목		시 창작 수업 기획과 평가	강사명	최지혜
강의 소개		- 시 창작 수업, 어떻게 하면 좋을까요? • 강사가 해본 시 창작 수업을 소개합니다. • 시 창작 수업의 과정과 평가 체계화를 위해 함께 공부합니다.
수강생들이 미리 준비하거나 알아야 할 것		매월 쓰기 과제가 있습니다.
수업 일시		셋째 주 수요일(9/15, 10/13, 11/17, 12/15) 20:00~22:00
모집인원		8명
커리큘럼	1회차 (9/15)	시 창작 수업을 위한 목표 설정 • 리라이팅으로 자기소개하기
	2회차 (10/13)	생활시 수업의 단계 살피기
	3회차 (11/17)	사회시 수업의 유의사항 고민하기
	4회차 (12/15)	시의 구성 요소(화자, 비유, 이미지) 수업 • 시 창작 수업의 평가와 피드백

 

9. 웹툰을 중심으로 해서 보는 미디어 리터러시(엄기호)

이 수업은 기본 과정입니다. 

강의 제목		[기본]웹툰을 중심으로 해서 보는 미디어 리터러시 - 어떻게 학생을 서사의 주제가 되게 할 것인가?	강사명	엄기호
강의 소개		청소년들의 미디어 경험은 점차 시청각뿐만 아니라 점차 사이버-활동형으로 옮겨가고 있다. 이런 미디어에 대한 이해를 바탕으로 리터러시 교육을 어떻게 해야할지에 대해 웹툰/유튜브/게임을 중심으로 하여 알아본다
수업 일시		두 번째 금요일(9/10, 10/8, 11/12, 12/10) 19:30 ~ 21:30
커리큘럼	1회차 (9/10)	1강: 왜 웹툰의 서사에 열광하는가?: 미디어, 콘텐츠, 그리고 담론의 공간 - 왜 운수좋은 날이 아니라 <반지하셋방>인가?
	2회차 (10/8)	2강: 교실은 학생에게 개념을 돌려준다 - <집이 없어>와 고아의식, 그리고 세계부재의 경험
	3회차 (11/12)	3강: 교실은 학생에게 자기에 대한 앎을 생산한다: 성장의 드라마로서의 서사 - <혼자를 기르는 법>과 여러 일상툰들
	4회차 (12/10)	4강: 서사는 어떻게 구원에 대한 감각을 만드는가? - <도롱이>, <그날 죽은 나는> 학교폭력과 정의, 그리고 구원

순번

신청자명

신청일

신청내역

17 박하영(박하영) 2021-08-28 14:45 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청 안 함, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청 안 함, 6. 오은:신청 안 함, 7. 김현:신청 안 함, 8. 최지혜:신청 안 함, 9. 엄기호(기본과정):신청]

16 이계윤(이계윤) 2021-08-27 20:37 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청, 6. 오은:신청 안 함, 7. 김현:신청 안 함, 8. 최지혜:신청 안 함, 9. 엄기호(기본과정):신청 안 함]

15 오현주(오현주) 2021-08-27 20:16 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청 안 함, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청, 6. 오은:신청 안 함, 7. 김현:신청 안 함, 8. 최지혜:신청 안 함, 9. 엄기호(기본과정):신청 안 함]

14 김정선(김정선) 2021-08-26 18:37 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청 안 함, 6. 오은:신청, 7. 김현:신청 안 함, 8. 최지혜:신청 안 함, 9. 엄기호(기본과정):신청 안 함]

13 전혜선(전혜선) 2021-08-26 16:40 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청 안 함, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청 안 함, 6. 오은:신청 안 함, 7. 김현:신청 안 함, 8. 최지혜:신청 안 함, 9. 엄기호(기본과정):신청]

12 김지은(김지은) 2021-08-26 15:09 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청 안 함, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청 안 함, 6. 오은:신청 안 함, 7. 김현:신청 안 함, 8. 최지혜:신청 안 함, 9. 엄기호(기본과정):신청]

11 서가윤(서가윤) 2021-08-26 11:33 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청 안 함, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청 안 함, 6. 오은:신청, 7. 김현:신청, 8. 최지혜:신청 안 함, 9. 엄기호(기본과정):신청 안 함]

10 김도연(김도연) 2021-08-26 00:06 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청 안 함, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청 안 함, 6. 오은:신청 안 함, 7. 김현:신청 안 함, 8. 최지혜:신청 안 함, 9. 엄기호(기본과정):신청]

9 허수은(허수은) 2021-08-25 22:56 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청 안 함, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청 안 함, 6. 오은:신청 안 함, 7. 김현:신청 안 함, 8. 최지혜:신청 안 함, 9. 엄기호(기본과정):신청]

8 박희라(박희라) 2021-08-25 22:38 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청 안 함, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청 안 함, 6. 오은:신청, 7. 김현:신청 안 함, 8. 최지혜:신청 안 함, 9. 엄기호(기본과정):신청 안 함]

7 정성화(정성화) 2021-08-25 17:21 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청 안 함, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청 안 함, 6. 오은:신청 안 함, 7. 김현:신청 안 함, 8. 최지혜:신청 안 함, 9. 엄기호(기본과정):신청]

6 고경림(고경림) 2021-08-25 16:04 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청 안 함, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청 안 함, 6. 오은:신청 안 함, 7. 김현:신청 안 함, 8. 최지혜:신청 안 함, 9. 엄기호(기본과정):신청]

5 황지연(황지연) 2021-08-25 15:29 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청 안 함, 6. 오은:신청 안 함, 7. 김현:신청 안 함, 8. 최지혜:신청 안 함, 9. 엄기호(기본과정):신청 안 함]

4 이경신(이경신) 2021-08-25 15:26 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청 안 함, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청 안 함, 6. 오은:신청, 7. 김현:신청 안 함, 8. 최지혜:신청 안 함, 9. 엄기호(기본과정):신청]

3 윤재오(윤재오) 2021-08-25 15:23 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청 안 함, 6. 오은:신청 안 함, 7. 김현:신청 안 함, 8. 최지혜:신청 안 함, 9. 엄기호(기본과정):신청 안 함]

2 박수연(박수연) 2021-08-25 15:17 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청 안 함, 6. 오은:신청 안 함, 7. 김현:신청 안 함, 8. 최지혜:신청 안 함, 9. 엄기호(기본과정):신청 안 함]

1 정지윤(정지윤) 2021-08-25 15:09 [1. 김재현:신청 안 함, 2. 김수연:신청 안 함, 3. 이길보라:신청 안 함, 4. 손희정:신청 안 함, 5. 정희진:신청 안 함, 6. 오은:신청 안 함, 7. 김현:신청 안 함, 8. 최지혜:신청, 9. 엄기호(기본과정):신청 안 함]