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1월 22일(금)
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1월 23일(토)
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1월 24일(일)
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중
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고
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오전
(09:30-
11:30)
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4인 4색
미디어 리터러시 교육기
- 온라인 수업 편!
( 전국모 매체분과 )
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블렌디드 러닝에서 과정중심평가로 살아남기
(구본희)
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랜선을 타면
우리는 자신을 확장할 수 있지
(김영희)
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오후
(13:00-
15:00)
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전국국어교사모임
총회
(13:00-15:00)
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시를 가지고
놀아본 아이들 이야기
( 신미옥 )
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비주얼 씽킹으로 여는
독서&토론 수업
(호민애)
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비대면 시대의 독서 수업
(김병섭)
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저녁
(15:30-
17:30)
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18:30 오리엔테이션
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배움과 성장을 이끄는 평가
(구본희)
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수업을 위한 교사 화법
(김중수)
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역량을 키우는 비문학 읽기
(강이욱)
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밤
(19:00-21:00)
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‘아름다움은 지키는 것이다’
(김탁환 작가)
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모둠 토론
(독서 토론 또는 수업 나눔)
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안녕~
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* 분과별 강의 소개
<중/고 공통>
1. 4인 4색 미디어리터러시 교육기-온라인 수업 편!
가) 강의 소개
매체연구회 선생님들의 생생한 온라인 수업 이야기!
지금... 수업 듣고 있는 거지? 광고처럼 수업을 건너뛰어 듣는 학생들을 붙잡고자 고군분투하지 않으셨나요? ‘좋은 교육 콘텐츠’란 무엇인지? 교사와 학생 모두 지치지 않는 온라인 수업은 무엇인지? 혼자 걱정하지 말고 함께 나눠요! 비대면 수업과 교실 수업의 넘나듦이 자유로운 수업! 미디어 리터러시의 관점에서 살펴본 온라인 수업 이야기가 펼쳐집니다.
나) 강사 소개
-김수연(서울 태랑중), 이귀영(전북 양현고), 이수빈(서울 광희중), 이현정(충북 충북고)
20년 넘게 미디어 리터러시 교육을 연구하고 실천한 매체연구회의 샛별이 뭉쳤습니다! 온라인 수업과 교실 수업의 연계 방안, 학생의 미디어 리터러시 역량, 온라인 수업을 위한 수업 문화, 교육용 콘텐츠 제작, 온라인 의사소통 등 원격 수업 상황에서 살펴봐야 할 내용들을 미디어 리터러시의 관점에서 이야기합니다. 2018년 2월 <슬기로운 미디어 생활>, 2019년 8월 <매체연구회 선생님들의 생생한 미디어 교육 이야기>를 펴내었습니다.
2. 시를 가지고 놀아본 아이들 이야기
1) 강의 소개
아이들과 시를 가지고 이렇게 저렇게 놀아본 이야기를 풀어봅니다. 시를 가지고 노는 시간은 그 모양이 어떠하든 늘 우리가 죽을 때까지 품고 살아야 할 '천진'함을 느끼는 시간이었어요. 제가 만난 아이들과 시를 가지고 놀았던 소박한 흔적들을 선생님들과 나누고 싶어요.
2) 강사 소개
- 신미옥(울산 호계고)
아이들에게 자꾸 이것저것 시키길 좋아하는 심술궂은 사람입니다.
3. 배움과 성장을 이끄는 평가
1) 강의 소개
경력이 쌓이면 교직 생활이 좀 쉬워지지 않을까 싶었는데, 해를 거듭해도 쉽지가 않습니다. 평가도 그렇더군요. 제대로 된 평가, 잘 하는 평가는 생각할수록 어렵습니다. 평가에 관한 다양한 고민의 과정과 결과를 함께 나누면서 학생과 교사의 배움과 성장을 이야기해 봅시다.
2) 강사 소개
- 구본희(서울 관악중)
수업을 할 때가 가장 행복합니다. 학생들이 공동체에 선한 영향력을 끼치는 사람이 되면 좋겠습니다. 그 길에 작은 밑거름이 되고 싶습니다.
< 중학교>
4-1 블렌디드 러닝에서 과정중심평가로 살아남기
1) 강의 소개
코로나19가 내년에도 계속될 듯 합니다. 올해 어쩔 수 없이 겪은 원격수업과 대면 수업, 내년에는 좀 더 주도적으로 해보고 싶지 않으세요? 원격과 대면을 하나의 프로젝트로 진행한 수업 실제 사례를 들으면서 아이디어를 나눠보아요!
2) 강사 소개
- 구본희(서울 관악중)
“수업을 할 때가 가장 행복합니다. 학생들이 공동체에 선한 영향력을 끼치는 사람이 되면 좋겠습니다. 그 길에 작은 밑거름이 되고 싶습니다.”라고 겸손하게 말씀하시는 선생님이십니다. 마을교육공동체 교육, 블렌디드 러닝 등 여러 분야에 걸쳐 다양한 국어 교육을 열정적으로 해오고 계신 베테랑 국어 교사입니다.
5-1. 비주얼씽킹으로 여는 독서&토론 수업
1) 강의 소개
다양한 독후 활동을 진행은 하지만 책을 깊이 이해하는 것으로 연결되기 보다는 활동으로만 끝나는 것은 아닌지 고민이 되지 않으세요?
비주얼씽킹을 활용하여 글의 의미를 생각하게 하고 자신의 삶과 연결해보는 활동을 소개합니다. 또한 비경쟁토론을 기반으로 이루어지는 독서토론에서 진정한 “함께 읽기”를 경험해 볼 수 있는 수업 사례도 소개합니다. 비주얼 씽킹이라고 하면 그림을 잘 그려야 하지 않을까 걱정을 하십니다. 그래서 교사가 그림을 그리지 못해도 비주얼 씽킹을 활용하여 어떻게 독서, 토론 수업을 진행할 수 있을지를 안내합니다. 그림책을 읽고 간단한 실습도 진행해볼 예정입니다.
2) 강사 소개
- 호민애(서울사대부설중학교, 비주얼리터러시연구소 대표)
고등학교에서 책을 읽기 싫어하는 학생들을 만나 ‘어떻게 하면 학생들이 책을 스스로 읽을 수 있을까?’를 고민할 때 비주얼씽킹을 만났습니다. 고등학생과 중학생들을 대상으로 독서, 토론 수업에 비주얼 씽킹을 다양하게 적용하며 경험했던 비주얼 씽킹의 새로운 가능성을 선생님들과 함께 나누고 싶습니다.
6-1. 수업을 위한 교사 화법 - 상담 대화 + 문법 수업 대화의 콜라보!
1) 강의 소개
아이들 마음을 열고 두뇌를 깨우는 교사 화법! 복도에선 누구보다 따뜻한 교사, 수업에선 누구보다 냉철한 교사가 되어보자!
상담 대화 + 문법 수업의 콜라보! 테스형의 산파술, 바로 이것이다!
2) 강사 소개
- 김중수(부산대 국어교육학과 교수)
김창오 박사의 마음리더십 이론을 오른손에, 사토 마나부 교수의 배움의공동체 이론을 왼손에 들고, 머리에는 문법을 가슴에는 문학을 품으며 19년 6개월간 중학교 외길인생을 걸어왔습니다. 그리고 올해 학교를 떠나 부산대 국어교육학과에서 근무하고 있습니다.
<고등학교>
4-2) 랜선을 타면 우리는 자신을 확장할 수 있지 - ‘간단한 도구 몇 개’로 국어 수업에 대한 상상력 확장하기
1) 강의 소개
코로나19 시대, 우리에게 필요한 수업에 대해 천천고 2학년 학생들과 탐색하였습니다. 환경 도서를 읽고 대화를 하고 서평을 쓰고 작가 인터뷰를 했어요. 이 와중에 ‘온라인이었기에’ 가능했던 수업의 영역을 확인했습니다. 저에게도, 아이들에게도 벅찬 시간이었어요. 기기에 능숙하지 않아도 교과의 본질에 다가서는 수업을 할 수 있을까, 실험해보는 시간이었어요. 저의 답은 ‘가능, 완전 가능!’”
2) 강사 소개
- 김영희(수원 천천고)
‘물꼬방’에서 파워블로거 역할을 맡고 있습니다. 사랑하는 집단 ‘물꼬방’에서 도태되지 않고 싶어 ‘다른 사람이 안하는 뭔가를 찾아야 해!’라는 마음으로 샛길을 찾아다닌 역사가 10년. 그러다보니 <단행본으로 문법 수업하기>, <교과서 수업과 독서교육 엮기>, <교과 융합으로 독서수행의 부담을 낮추고 질 높이기>, <함께 읽기는 힘이 세다2>를 펴내며 ‘한 권 읽기로 어디까지 할 수 있지’를 실험하는 사람이 되었습니다. 교사의 부담은 적되 만족도는 높은 수업, 가늘고 길게 가는 지속 가능한 수업을 격렬히 애정합니다.
5-2) 비대면 독서 교육
1) 강의 소개
비대면 시대의 독서 수업에 대한 이야기입니다. 학교의 존재 이유는 배움이고, 오늘의 배움은 협력과 공유를 지향한다고 믿습니다. 비대면의 시대에 협력과 공유의 수업을 시도해 보았습니다. 실패하고 실패하는 가운데, 고쳐 쓰면 그럭저럭 쓸 만한 수업이 남았습니다. 여러분들과 함께 그 실패와 성공을 나누고 싶습니다.
2) 강사소개
- 김병섭(인천 영종고)
비대면의 시대에도, 교사가 지치지 않는 독서교육을 궁리하고 있습니다.
6-2) 역량을 키우는 비문학 읽기
1) 강의 소개
‘난 국어 교사인데 왜 과학을 가르치고 있지?’ 비문학 수업을 하다 보면 이런 의문이 들 때가 많습니다. 국어 교사가 생각해도 어렵고 재미없는 비문학 수업. 학생들은 오죽할까요? 어떻게 하면 비문학 수업을 좀 더 의미 있게 할 수 있을지 선생님들과 함께 고민을 나누고자 합니다.
2) 강사 소개
- 강이욱(서울 보인고)
‘원래 수업은 망하는 겁니다’를 외치면서, 망하는 수업 속에서 희망을 발견하는 교사입니다. 세상과 소통하고 공동체를 이야기하는 것을 중요하게 여기며, 간지러움보다 질문을 더 못 참는 궁금쟁이입니다. 더 나은 사람이 되기 위해 의문사를 즐기며, 특히 ‘왜’를 편애합니다.
* 연수신청 안내
① 연수 신청은 12. 29.(화) 14:00부터 전국국어교사모임 누리집 연수게시판에서 선착순 진행
전국국어교사모임 누리집 연수게시판에서 먼저 신청한 다음에 연수비를 입금해주세요.
② 누리집 회원정보 확인
전국국어교사모임 누리집에 접속한 후 로그인창 아래 [정보수정]을 눌러 선생님의 정보(소속지역, 학교, 생년월일, 이메일, 손전화, 주소)가 맞는지 확인해주세요. 맞지 않으면 회원정보를 수정하시고, 수정 후 정보가 제대로 수정됐는지 회원정보를 다시 확인해주세요.
③ 연수 신청
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⑤ 신청 확인
신청 확인은 누리집 위 파란색 메뉴 오른쪽 아래 [내서랍]을 누른 후[참여 연수/행사]를 선택하면 확인할 수 있습니다. 만약 신청했어도 연수목록에 ‘2021 전국연수’가 표시되지 않으면 제대로 접수되지 않은 것이니 신청을 다시 하셔야 합니다.
⑥ 연수비 입금
연수비는 1월 4일(월)까지 입금해주세요. 입금 때 성함+학교(예: 강보미나라말중)를 적어주세요. 같은 이름인 신청자가 있을 때 확인하기 위해서입니다. 학교를 성함 앞에 적으시면 글자 수 제한으로 성함이 확인 안 될 수 있으니 꼭 성함을 먼저 적어주세요. 1월 4일(월)까지 입금을 안 하시면 신청이 취소됩니다.
⑦ 연수 취소
입금 전 연수취소는 ‘내서랍>참여연수행사’에서 취소하시면 됩니다. 입금 후 취소는 ‘연수행사>묻고답하기’ 게시판에 취소하신다는 말씀과 환불 계좌번호를 비밀글로 올려주세요. 1월 10일(일)까지 취소하시면 이체 수수료 500원(농협은 수수료 없음)을 제외하고 나머지 금액을 환불해드립니다. 1월 10일 이후에 취소하시면 새로운 연수 신청자를 구하기 어렵고 소규모 연수의 틀이 흔들리기에 환불이 불가능합니다.
* 기타
①연수 동영상은 추후 전국국어교사모임 누리집 자료실에 공개됩니다.
②자료집은 택배, 이수증과 영수증은 이메일로 보내드립니다.
③모임 연락처(사무처 02-744-3426, 사무처 휴대전화 010-5645,3426, 이메일 uri-mal@hanmail.net)가 스팸 또는 수신거부 되지 않게 해주세요.
* 주의사항
①먼저 ‘연수 게시판’에 신청 후 입금해주십시오.
②연수비 입금기한은 2021년 1월 4일(월) 오전 11시입니다. 입금확인 여부는 [내서랍](오른쪽 위) > [참여 연수/행사]에서 하실 수 있습니다. 기한이 지나면 취소됩니다.
③ 한 분이 여러 분의 연수를 신청하실 경우 접수되지 않습니다. 각자 아이디로 접속해 신청하셔야 합니다.
※ 2020 전국국어교사모임 겨울 온라인 연수 기획단
- 연수국장 : 윤기자
- 연수국원 : 김언주
- 연수국원 : 김영희
※ 주관: 전국국어교사모임 http://www.naramal.or.kr