전국국어교사모임 겨울연수를 2020년 1월 17일(금)부터 19일(일)까지 부산시 국립부경대학교 대연캠퍼스에서 엽니다. 국어교육 이야기로 뜨거울 부산의 밤이 기대되지 않으시나요?

 

국어교육의 최전선에서 오늘도 아낌없이 도전하고, 실패하면서도 결코 포기하지 않는 전국의 국어 선생님들을 응원하며 선생님의 참여를 기다리겠습니다.

 

 

1. 일정: 2020. 1. 17.(금) – 1. 19.(일)

 

2. 장소: 부산 국립부경대학교 대연캠퍼스(2호선 경성대.부경대역 3번출구)

 

3. 연수 주제

 - 연대와 소통으로 함께 여는 국어교육 : 전국모, 국어교육의 플랫폼이 되다.

   #우리 시대의 국어교육 #뭘#좋아할지#몰라#다#가져와#봤어

 

4. 연수 형태: 자율연수(15시간)

  - 전체 강의 + 소규모 분과 강좌 혼합

  - 11개의 분과 강좌 중 하나를 선택한 후 하루종일 깊이 있게 배움

  - 인간적인 연대와 소통이 가능한 소규모 연수로 국어 궁금증 완전정복!

 

5. 분과별 모집인원: 12명 또는 15명

 

6. 연수비(식사비 포함)

 

구분	자료/온라인회원	정회원	비고
숙박	21만원	19만원	숙소에 침구류 있음. 신분확인용 사진 필요!!
통학	16만원	14만원	아침밥 제외.
주차권	4,000원 - 1회용 주차권(24시간) 2장

 

 

*숙박신청은 2020. 1. 2.(목)까지 하실 수 있습니다. 이후에는 통학으로만 신청하실 수 있습니다.

 

7.입금계좌: 농협 029-01-304861(전국국어교사모임) 

  :먼저 아래 링크의 신청 페이지에서 연수 신청을 하신 후 입금해 주세요. 

 

8. 강의 내용

첫째 날: 여는 마당

1	여는 강의 1	독서토론 교육과 교육과정 이행, 그리고 교사의 실천적 지식	김영란(강원대)
2	여는 강의 2	유튜브 시대와 국어교육 - 평가를 넘어 자존감으로, 감상을 거쳐 창작으로	김병섭(인천 영종고)
3	함께 나누기 1	자기소개 및 수업 고민 나눔	반별 담임

 

 

둘째 날: 분과 강의 (11개 분과 중 택1)

대분류		주제	강사진
1	통합적 국어 수업	1반 중학교에서 한 학기 한 권 읽기	송동철, 이정요, 이정미(물꼬방)
		2반 고등학교에서 한 학기 한 권 읽기	김영희(물꼬방)
		3반 마을과 함께하는 국어 수업	오소영, 조경선(전남모임)
		4반 주제-탐구-표현으로 국어 통합 수업하기	조향미(부산 만덕고)
		5반 국어교사의 수업 성장기	송승훈(경기 광동고)
2	학교급별 국어 수업	6반 중학생과 ‘통’하는 수업 기획과 평가	안용순, 김봉규, 이한솔(새샘모임)
		7반 교원학습공동체로 깊어지는 인문계 고등학교 수업 이야기	신승은, 박수현, 한창호(고수모임)
3	영역별 국어 수업	8반 삶과 사람을 잇는 주제통합 독서토론 수업	허보영(강원 원주공업고), 서현숙(강원도교육청 파견교사)
		9반 재미와 의미 다 잡는 문법교육	김중수(부산모임)
		10반 이 좋은, 시 창작 수업	배창환(시인, 전 상주여고)
		11반 디지털 네이티브들과의 미디어 리터러시 수업	이귀영, 오은영, 최은옥(매체분과)
4	함께 나누기 2	자기수업 적용 이야기 및 뒤풀이	반별 담임

 

 

셋째 날: 닫는 마당

1	닫는 강의 1	국어 시간에 시나리오 읽기 - 문예미학에서 영상미학으로	김남석(부경대)
2	닫는 강의 2	좋아하는 것은 나누고 싶은, 우리들의 문학 시간(북토크)	최지혜(경기 단원고), 하고운(서울 한성과학고)

 

 

13. 분과 강의 소개

1반. 중학교에서 한 학기 한 권 읽기 : 시험 앞에 위축되지 않는 책 읽기 수업(한 권 읽기로 평가 혁신을 고민하다)

 

1) 강의 소개

‘저 어디서 깎였어요?’ 한 권 읽기 평가를 하다 보면 학생들에게서 이런 질문을 받을 때가 있습니다. 열심히만 하면 좋은 점수가 당연한 게 수행평가고, 진짜 실력은 지필 시험에서 드러난다는 생각을 학생들뿐 아니라 교사들도 하는 경우가 있습니다. 정말 수행평가로는 성취를 평가할 수 없는 걸까요? 의미 있는 수업을 한 것으로 만족하고 평가는 시험에 맡겨야 하는 걸까요? 사례를 통해 한 권 읽기를 통한 평가 혁신에 관한 고민을 나눕니다.

 

2) 강사 소개

- 송동철(서울 오디세이학교), 이정요(경기 소명여자중), 이정미(서울 등원중)

교사가 지치지 않는 독서교육을 고민하는 교사들의 모임인 ‘물꼬방’의 송동철, 이정요, 이정미 세 명의 교사가 꾸준히 독서교육을 실천해온 선생님들의 다양한 수업 사례를 바탕으로 한 권 읽기와 성장을 돕는 평가에 대한 이야기를 나누고자 합니다.

 

 

2반. 고등학교에서 한 학기 한 권 읽기 : 독서교육, 어디까지 커버할 수 있나요?: 따라 하기부터 기획까지

 

1) 강의 소개

전국의 국어교사에게 친숙한 개념이 된 ‘한 학기 한 권 읽기’. 소설 대화하기, 시 영상 만들기와 같은 국민 수행평가가 사랑을 받은 데엔 분명 이유가 있지요. 이유 없는 베스트셀러는 없다! 하지만, 이런 생각을 해보신 적은 없으신가요? ‘이 외에 뭔가 더 할 수 있는 건 없을까?’ ‘교과서 수업은 맨날 망하는데, 연계해볼 순 없을까?’ ‘내가 교사란 걸 기뻐할 수 있는 이런 수업 사례들을 더 경험해보고 싶어!’ 한 권 읽기 활동을 교과서, 문법, 쓰기 등 좀 더 다양한 영역에 적용해본 사례를 안내해드리려 합니다. 어마무시하게 즐거운 경험이었거든요.

개인마다 섬세히 접근하고 싶은 지점을 담아 ‘직접 수업 기획하는 법’을 함께 다룹니다. 지금까지 ‘독서교육 ver1’을 경험해보셨다면, 이젠 준비해봐야죠. ‘내 생각’, ‘나의 지향’이 담긴 ‘독서교육 ver2’. 함께해유! (독서교육 경험치 0인 선생님들도 부담 갖지 마셔요. 무조건 환대, 무조건 환영!)

 

2) 강사 소개

- 김영희(경기 천천고)

‘물꼬방’에서 파워블로거 역할을 맡고 있습니다. 🙋‍

사랑하는 집단 ‘물꼬방’에서 도태되지 않고 싶어 ‘다른 사람이 안하는 뭔가를 찾아야 해!’라는 마음으로 샛길을 찾아다닌 역사가 10년. 그러다보니 ‘단행본으로 문법수업하기’ ‘교과서 수업과 독서교육 엮기’ ‘교과 융합으로 독서수행의 부담을 낮추고 질 높이기’ 처럼 ‘한 권 읽기로 어디까지 할 수 있지’를 실험하는 사람이 되었습니다. 교사의 부담은 적되 만족도는 높은 수업, 가늘고 길게 가는 지속 가능한 수업을 격렬히 애정합니다.

<함께 읽기는 힘이 세다 2> 에서 ‘감수성 넘치는 촉촉한 이과생 만들기’가 목표인 수업을 소개했습니다.

 

 

3반. 마을과 함께하는 국어 수업 : 싸목싸목 톺아보자, 동네 한 바퀴/특성화고에서 수업하기

 

1) 강의 내용

마을 중심 교육과정을 직접 구상하고 계획한 뒤 실천해 본 이야기를 하고자 합니다. 나고 자란 마을을 찬찬히 돌아보고 다양한 탐사 활동을 하는 과정을 국어 교과뿐만 아니라 여러 교과와 협력하여 실천하면서 프로젝트 기반 수업으로 꾸려본 경험을 함께 나눕니다. 마을교육과정을 꾸리는 방법, 국어 교과와 다른 교과와의 연계, 프로젝트 진행 과정을 여러 선생님과 나누면서 개선할 점과 살려야 할 점을 함께 고민해 보고 싶습니다. 아울러 3년간 특성화고에서 국어 수업을 하며, 인문학 소양을 지닌 품격 있는 기능인으로 학생들을 성장시키고 싶었지만, 결국 강한 멘탈을 가진 국어교사로 성장한 이야기도 함께 들려드리고자 합니다.

 

2) 강사 소개

- 오소영(전남 예당중), 조경선(전남 순천전자고)

마을과 함께하는 국어 수업을 통해 더 넓은 세계를 경험하고 있습니다. 나고 자란 마을에 대한 애정으로 마을교육과정을 짜며 제 공간을 더욱 사랑하게 되었습니다. 여러 선생님들과 이야기 나누며 온 마을이 학교로 변하는 마술을 경험하도록 하고 싶습니다. 오소영 선생님은 조금이라도 더 의미 있는 배움을 나누기 위해, 지극히 소심하게 변화를 추구하는 교사입니다. 조경선 선생님은 특성화고 7년, 인문계고 8년을 근무하며, 이제 대안교육에 대해 발 딛고자 하는 국어교사입니다. 저서로 <서울 여자 시골 선생님 되다>가 있습니다.

 

 

4반. 주제‧탐구‧표현으로 국어 통합 수업하기 : 수업이 재밌어지는 ‘주제‧탐구‧표현’의 국어 수업

 

1) 강의 내용

문학, 독서, 작문, 화법 등 국어 교과의 여러 단원에서 공통으로 적용하는 교수 학습의 기본 틀을 다루어 보고자 합니다. 세부내용으로 ‘독서: 한 권 읽기와 서평 쓰기’, ‘작문: 자아의 표현으로서의 소설 쓰기’, ‘화법: 우리들의 대화의 현주소, 상황극’. ‘문학: 춘향전의 진실한 사랑의 의미와 방식‘, ’우리 시대의 춘향: 패러디소설 쓰기‘ 등 실제 수업에서 다룬 다양한 분야의 내용을 함께 나누고자 합니다.

 

2) 강사 소개

- 조향미(부산 만덕고)

35년 차 국어교사이자 시인입니다. <그 나무가 나에게 팔을 벌렸다>, <봄 꿈> 등 4권의 시집을 냈고 ‘온돌방’ ‘국화차’ ‘시 창작시간’ ‘못난 사과’ 등의 대표작이 있습니다. 시 수업 이야기를 담은 <시인의 교실>, 다양한 문학 수업 이야기를 담은 <우리의 문학 수업>, 고등학생의 창작소설집 <작전명 진돗개>을 펴냈습니다. 부산의 혁신학교에서 국어를 활력 있게 가르칩니다.

 

 

5반. 국어교사의 수업 성장기 : 교사가 알아차리는 순간

 

1) 강의 소개

초보 교사 시절에는 수업 시간에 가르쳐주는 내용이 많았습니다. 그러다가 어느 순간에 알았습니다. 교사가 많이 알려준다고 해서 학생이 많이 배우는 건 아니구나. 한의학에 비유하면, 초보 시절에 제 수업은 약재가 많이 들어간 탕약이었다면 나중에는 침술을 닮아갔습니다. 눈으로 보기 좋은 결과물을 내는 화려한 수업에서 깊이 있는 사유를 하는 수업으로 옮겨간 과정을 이야기해드립니다. 글쓰기 수업으로 자서전 쓰기, 친구 인터뷰하기, 동네 비평하기를 안내합니다. 그리고 동네 사람 인터뷰하기, 서평 쓰기, 책 대화하기, 수행평가 채점 방법과 민원 해결도 안내합니다. 교육청 파견 경험, 국가교육과정 작업, 교사의 실천을 글로 정리하는 방법에 대해서도 경험을 나눕니다. 이 강의는 교사의 성장에 대한 이야기입니다.

 

2) 강사 소개

- 송승훈(경기 광동고)

경기도 남양주에 있는 광동고에서 학생들과 같이 책 읽고 이야기 나누고 글 쓰는 공부를 쭉 해왔습니다. 많은 실패를 겪으면서 조금씩 성공 방법을 깨우쳤습니다. 학생들에게 배울 때는 불편하지만, 졸업 후에 괜찮았다는 평을 듣고 싶습니다. 2015 국어과 교육과정 연구진이었습니다. 수업 경험을 담은 책으로 <나의 책 읽기 수업>이 있습니다.

 

 

6반. 중학생과 ‘통’하는 수업 기획과 평가 : 2015 교육과정, 교과서를 어떻게 가르칠 것인가?

 

1) 강의 소개

연수자가 참여하는 참여형 연수로서 중학교 수업 기획과 평가에 초점을 맞추었습니다. 중학교 재구성 수업 기획 수업 사례를 살펴보면서, 중학교 평가를 심층적으로 분석합니다. 서울 새샘 모임에서 그동안 재구성 국어 수업을 위해 여럿이 모여 고민한 흔적이 뚜렷이 느껴지는 사례를 발표합니다. 이 강의에 참여하시면, 2021년 평가에 대한 큰 틀을 잡을 수 있을 것입니다!

 

2) 강사소개

- 안용순(서울 배명고), 김봉규(서울 대명중), 이한솔(서울 중앙중)

새로운 교육을 꿈꾸는 교사모임의 준말인 ‘새샘’ 모임 소속 교사들입니다. 2009년에 검인정교과서를 분석하면서 시작한 중학교 수업을 공부하는 교사들의 모임입니다. 선생님들이 교과서 재구성 수업을 어떻게 기획하고 어떻게 평가할지를 꾸준히 연구해 왔습니다.

 

 

7반. 교원학습공동체로 깊어지는 인문계 고등학교 수업 이야기 : 학교 안, 학교 밖 학습공동체에서 함께 만든 소박하고 조촐한 인문계 고등학교 수업 이야기

 

1) 강의 소개

새로운 시도가 즐겁다고 여기는 ‘승현창호(feat 고수모임). 새로운 시도는 ‘함께’여야 가능함에 대해 이야기하고자 합니다. 고등학교 수업 연구 모임 ‘고수’에서 함께 공부한 ‘질문초점’은 매우 인상적인 수업 기술입니다. 교사가 익혀두면 두고두고 도움이 됩니다. ‘질문초점’의 변주, 비문학 독해, 독서토론 방법, 학교 안 학습공동체와 함께 진행한 고등학교 2-3학년 수업의 다양한 시도들을 나누려고 합니다.

 

2) 강사 소개

- 신승은(서울 자양고), 박수현(서울 자양고), 한창호(서울 보성고)

‘고수(고등학교 수업 연구 모임)’의 2019 겨울 연수 유닛, 승현창호. 시도 읽고, 소설도 읽고, 무엇보다 수업 이야기를 엄청나게 하는 고수 모임에서 만나서 지금은 자양고등학교에서 함께 아이들을 가르치는 신승은&박수현 선생님, 그리고 남고의 감성 교사 한창호 선생님이 2019년 동안 공부하고 교실 안에서 시도해 본 수업 이야기를 주절주절 나누어 볼까 합니다. 대단한 것은 물론 없습니다. 완성된 틀도 없습니다. 선생님들과 어떻게 수업을 잘해 볼 수 있을까 이야기 나누며 새 학년 수업을 함께 구상해볼까 합니다.

 

 

8반. 삶과 사람을 잇는 주제통합 독서토론 수업 : 삶과 사람을 이어주는 함께 읽기의 힘

 

1) 강의 소개

더 잘 읽고, 더 잘 쓰고, 말문 터지는, 재미주의자들의 '흥' 넘치는 함께 읽기 비법 대공개! 국어 수업을 통해 함께 읽기와 독서토론을 학교 문화로, 매일 먹는 밥처럼 학생들의 일상으로 끌어들인 비결을 선생님들과 함께 나누고 싶습니다! 우리가 대충 알고 있지만, 막상 학생을 가르쳐보려 하면 어려운 독서토론에 대해 실천지식과 경험을 자세히 알려드립니다.

 

2) 강사 소개

- 허보영(강원 원주공업고), 서현숙(강원도교육청 파견교사)

함께 읽기와 비경쟁 독서토론이 종교이기도 하고, 약이기도 하고, 애인이기도 한 사람들. 아이들이 책읽기와 독서토론을 통해서 자신의 말을 가질 수 있고, 타인의 아픔에 아파할 수 있고, 궁극적으로 사람 냄새 나는 세상을 위해서 살아갈 수 있다고 믿습니다. 저서로는 ㅎ여고에서 다양한 형태로 함께 읽기와 비경쟁 독서토론을 실천한 이야기를 담은 <독서동아리 100개면 학교가 바뀐다>가 있습니다.

 

 

9반. 재미와 의미를 다 잡는 문법교육 : 두 마리 토끼를 잡는 문법 교육에 대한 교육.

 

1) 강의 소개

“저 사실 문법 좋아해요. 친구들은 이해 못 해요.”  

"문법 덕후라고 왜 말을 못 해! 당당한 문법 덕후가 되자."

"누구나 기억 속에 문법 수업 노하우 하나쯤은 있는 거잖아요?"

 

의미만 있고 재미가 없다면 지루하고, 재미만 있고 의미가 없다면 공허합니다. 재미있는 문법 수업 사례의 홍수 속에 의미를 찾고 싶은 당신! 내가 순수하게 즐겼던 문법의 즐거움을 아이들에게도 나누어주고 싶은 당신! 강사와 부산국어교사모임이 준비한 문법 수업 기획, 자료와 사례, 평가 방법을 소개합니다. 문법 분과를 선택하신 모든 선생님들이 가진 문법 노하우를 서로 공유하며 문법 수업의 의미를 깊이 새기는 시간이 되기를 기대합니다.

 

2) 강사 소개

- 김중수(부산 감천중)

이 강의는 부산국어교사모임에서 준비한 강좌입니다. 주 강사는 김중수(감천중 국어교사)입니다. 문법이 아닌 문법 교사를 연구하여 박사가 되었고, <함께 여는 국어교육>에 3년간 "국어교사를 위한 문법 강의"를 연재하였습니다. 문법을 포함해 국어가 인생에 쓸모 있다고 생각하고 아이들이 수업과 실생활에서 체감하도록 가르치고 있습니다. 수업 사례 공유 웹사이트 Jangi.net 과 koredu.new21.net 을 관리하고 있습니다.

 

 

10반. 이 좋은, 시 창작 수업 : 아이들과 시 읽고 쓰고 고치기 - 이론과 실습

 

1) 강의 소개

중고등학생들과 시 창작 수업이 가능할까요? 예! 가능합니다. 처음에는 시 창작이 중고등학교에서 가능할까 싶어서 감상 교육에 머물다가, 배창환 샘의 수업 자료를 쓰고 난 다음에 시 창작 수업이 가능하다는 알았다는 교사들이 많습니다. 배 선생님께서 평생에 걸쳐서 시를 써오시고, 학생들과 함께 시 창작 수업을 해온 과정을 전하는 강의입니다. 시 수업의 수준을 높이고자 하는 마음이 있는 교사들에게 도움이 됩니다. 다양하게 시 감상 수업을 하는 방법도 안내됩니다. 시 교육을 할 때 생기는 고민 상황에 대해서도 오랜 경험에서 나오는 해결 방법을 들려 드립니다. 이 강의는 경기국어교사모임이 기획, 준비한 강의입니다. 특별히 배창환 선생님을 모셨습니다. 따뜻하고 속깊은 강의가 될 것입니다.

 

2) 강사 소개

- 배창환(시인, 전 상주여고)

시 자체의 뛰어남만 따지지 않고, 학생들이 잘 읽어낼 수 있는지를 같이 살펴서 펴낸 시 선집 <국어 시간에 시 읽기>는 중고등학교에서 지난날에 엄청난 인기를 끌었습니다. 시 창작 수업 분야에서 우리나라 최고입니다. 여러 지역에서 1급 정교사 연수에서 시 창작 수업을 강의해오셨습니다. 지난해 오랜 교직 생활 끝에 은퇴하고, 평생에 걸쳐서 실천해온 시 창작 수업을 정리하고 계십니다. 시집으로 <겨울 가아산>, <흔들림에 대한 작은 생각>, <서문시장 돼지고기 선술집>, 시 교육 이론과 실천서 <이 좋은 시 공부>을 펴냈습니다. 학생 창작시집 <뜻밖의 선물>, 학생 창작 수필집 <어느 아마추어 천문가처럼>, 학생 시 감상집 <내가 아직 어려서 미안해>을 펴냈습니다.

 

 

11반. 디지털 네이티브들과의 미디어 리터러시 수업 : 20세기 교실에서 21세기 디지털 네이티브들과 씨름하는 당신, 이곳으로 오라.

 

1) 강의 소개

구독하시겠습니까? 20년 내공, 매체연구회 선생님들의 생생한 미디어 교육 이야기! 그동안 고민 많으셨죠? 궁금한 거 많으셨죠? 이제 혼자 걱정하지 말고 같이 나눠요! 2019년 8월 출간된 <매체연구회 선생님들의 생생한 미디어 교육 이야기> 저자가 총출동합니다.

 

2) 강사 소개

- 이귀영(전북 양현고), 오은영(서울 장곡초), 최은옥(경기 대화중)

다재다능한 이귀영 선생님이 파워포인트를 활용한 다양한 미디어 콘텐츠 제작, 그리고 영상 제작 꿀팁 수업을, 청소년의 삶과 밀접한 미디어에 관심이 많은 오은영 선생님은 Z세대와 뉴스와의 만남, 그리고 유튜브 활용으로 미디어 수업 장인 되는 비법을, 웹툰과 미래 교실에 관심이 많은 최은옥 선생님은 웹툰 활용 활동 수업, 그리고 구글 활용 글쓰기 수업을 준비했습니다. 열정 넘치는 수강생들과 함께 실습도 하며 진한 이야기를 나누고 싶습니다. 2018년 2월 <슬기로운 미디어 생활>, 2019년 8월 <매체연구회 선생님들의 생생한 미디어 교육 이야기>를 펴내었습니다.

(☆강의 준비물: 노트북 필참☆)

 

14. 전체 강의 소개

여는 강의 1 : 독서토론 교육과 교육과정 이행, 그리고 교사의 실천적 지식

 

1) 강의 소개

교사는 더 이상 국가 수준의 교육과정을 이행하기만 하는 존재가 아닙니다. 독서토론 교육과 교사의 교육과정 설계와 이행, 그리고 그 이행 과정에서 축적하게 되는 국어교사의 실천적 지식에 대하여 사례 중심으로 폭넓게 이야기하려고 합니다. 연구자, 설계자, 실천자로 살아가는 이 땅의 국어교사들이 절대로 놓쳐서는 안되는 강의!

 

2) 강사 소개

- 김영란(강원대)

2011년부터 약 3년 동안 한국교육과정평가원의 학업성취도 출제팀에서 일했고, 2014년부터 현재까지 강원대학교 국어교육과에서 일하고 있습니다. 책읽기(독서토론) 교육, 교사의 지식, 교육과정 설계와 이행에 대해 연구하고 있습니다. 향후에는 농산어촌 학교와 학생의 리터러시 교육에 관한 연구를 하고 싶습니다.

 

 

여는 강의 2 : 유투브시대의 국어교육 - 평가를 넘어 자존감으로, 감상을 거쳐 창작으로.

 

1) 강의 소개

‘보기-읽기-쓰기’를 거쳐 창작에 이르기까지, 학생들의 감상능력을 성장시켜 창작에 도전하게 하는 국어 수업 기획은 어떻게 가능할까요? 유튜브 시대, 누구나 주인공이기를 바라고, 누구나 주인공이 될 수 있는 시대에 평가를 넘어 학생의 자존감을 확보하는 국어 수업 기획을 함께 나누고자 합니다.

 

2) 강사 소개

- 김병섭(인천 영종고)

재미있는 일을 찾아 하고 혹 재미없는 일을 하게 되었을 때는 그 일, 재밌게 만들려 애쓰는 사람입니다. 전국모 독서교사모임 물꼬방에서 명랑한 동료들과 즐거운 수다를 세상에 나누는 중입니다.

 

 

닫는 강의 1 : 국어 시간에 시나리오 읽기 – 문예미학에서 영상미학으로

 

1) 강의 소개

학교에서 시나리오와 희곡을 어떻게 가르치고 계신가요? 오랫동안 영화와 희곡에 대한 연구를 바탕으로 학교에서 잘못 가르치고 있는 시나리오와 희곡 작품에 대해 살펴봅니다. 특히 시나리오를 어떻게 가르치면 좋을지 <완득이>와 <무진기행> 등의 작품을 중심으로 이야기해보려 합니다. 뛰어난 입담과 시원시원한 화법으로 유명한 김남석 교수님의 강의로 시나리오와 희곡 수업의 맥을 찾아내실 수 있습니다.

 

2) 강사 소개

- 김남석(부경대)

1998년 고려대학교 국어국문학과를 졸업하고 동 대학원 국어국문학과에서 석박사 학위를 취득하였습니다. 『중앙일보』 신춘문예에 문학평론이, 『동아일보』 신춘문예에 영화평론이 당선되어 문단에 나왔고, 『조선일보』에 연극평론을 게재하면서 연극평론가가 되었습니다. 연극 관련 저서로는 <조선의 여배우들>, <조선의 대중극단들>, <조선의 지역극장>, <조선 대중극의 용광로 동양극장> 등이 있고, 영화 관련 저서로는 <영화, 어떻게 읽을 것인가>, <한국 영화의 미학과 경계>, 평론집으로 <어려운 시들>, <빛의 유적>, <빈집으로의 귀환> 등이 있습니다.

 

 

닫는 강의 2 : 좋아하는 것은 나누고 싶은, 우리들의 문학 시간 (북토크)

 

1) 강의 소개

수업한 기록을 모아 직접 독립 출판한 두 선생님의 이야기를 소개합니다. 최지혜 선생님은 시 수업 이야기를 엮은 <좋아하는 것은, 나누고 싶은 법>을, 하고운 선생님은 3년 동안 과학고에서 문학 수업을 해온 이야기를 엮은 <우리들의 문학시간>을 냈습니다. 교사가 자신의 교육 실천을 어떻게 글로 정리하고 책으로 엮었는지 알 수 있습니다. 책을 펴내고 싶은 선생님들께 구체적인 도움을 드리고자 합니다.

 

2) 강사 소개

- 최지혜(안산 단원고)

교사가 되고 나서 어느 해부터 시가 정말 좋아졌습니다. 시 덕후가 되어버린 울렁이는 마음을 아이들과 나누고 싶었어요. 수업 안에서 조금씩 시도하기 시작했죠. 그렇게 모인 시 수업 이야기를 엮었습니다. 좋아하는 것을 나누고 싶은 마음이에요. https://blog.naver.com/ktcjh0925

- 하고운(서울 한성과학고)

틈날 때마다 블로그에 수업일기를 썼습니다. 학생들의 노트 검사를 하면서, 연구 수업을 하고 나서, 수업이 무척 잘 되었을 때나 처절하게 망했을 때도요. 매일 시소를 타는 마음들이 글을 쓰고 나면 차분히 가라앉아 어지러운 삶을 지탱해주곤 했습니다. 조금씩 써온 수업일기를 책으로 엮은 이야기를 나누려고 합니다. https://blog.naver.com/gilly71

 

*환불기준

 

취소날짜	숙박비	교육비	주차권
~1월 2일	100%	100%	100%
1월 3일~9일	환불불가	100%	100%
1월 10일~	환불불가	환불불가	환불불가

 

-숙박비: 5만원

-교육비: 자료/온라인회원 16만원, 정회원 14만원

 

-주차권: 4,000원, 1회용 주차권(24시간)*2장

 

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